Компьютерная игра как средство обучения

Игровые формы обучения использовались с древности. Замечено, что в процессе игры ребенок быстрее и эффективнее усваивает необходимые навыки. Поэтому закономерно, что с развитием компьютерных технологий появились специальные учебные видеоигры. Сегодня в зарубежных образовательных учреждениях широко используют и так называемые социальные видеоигры – игры, знакомящие школьников с проблемами современного общества и воспитывающие в детях такие черты характера, как щедрость и человеколюбие.

Преимущества игровых форм обучения несомненны, ведь они способствуют снижению информационного давления на психику детей и подростков. В процессе игры дети увлекаются и овладевают учебным материалом незаметно для себя. Все это обязательно стоит учитывать педагогам, составляющим план индивидуальной работы с учащимися.

В последние года в американских школах большую популярность завоевали игры с социальной тематикой. В частности, ООН выпустила гуманитарную игру «Сила пищи» (второе название «Продовольственный отряд»), в процессе которой школьники 8-13-летнего возраста получают знания о проблеме голода и работе, которую ведут реальные сотрудники WFP и ООН.

Инициатором внедрения еще одной игры подобного плана стала Федеральная служба посредничества и примирения США. Игра «Классная школа, где все решается мирным путем», как и следует из ее названия, учит школьников улаживать разнообразные конфликты. В этой игре ребятишкам предлагается несколько вариантов решения конфликта. Так, например, можно рассказать о школьнике-нарушителе учителю, либо не выдавать хулигана. Когда ученик примет решение, игра продемонстрирует последствия его выбора.

Американские преподаватели восприняли появление подобной игры с энтузиазмом. Во-первых, применение современных технологий – это самый эффективный способ «достучаться» до современных детей и обуздать детскую агрессию еще на уровне начальной школы.

30.12.2011

Интересное по этой теме: